SDGs Quest みらい甲子園 沖縄県大会

つくってたべようもぐもぐプロジェクトは、給食残渣（ざんさ）から作られた堆肥で野菜を育て、それを給食の食材として利用するという循環型農業を提案・実践している。多様な方法でPRすることで活動の幅が広がっている。 食品ロス削減の課題解決に向けて取り組む中、他のゴールなどの相互関係性から取り組みを広げていることは、総合的な取組みとして素晴らしいアプローチである。循環型農業を広める手段を対面販売、舞台での発表、SNSでの発信などの活動がすでに実践されている点は評価される。またこの取組みは沖縄県の貧困問題の解決にまでつながる可能性があり、活動が広がっていくことを期待したい。

ARTYURAは、海浜ゴミでアート作品を制作し販売することで、海ゴミ問題の危機意識を共有し、消費行動の変革につなげることを提案する。楽しみながら取り組みに参加できるよう販売方法を工夫する。 海浜のゴミ回収とエシカルハンドメイド・クラフトに加え、製品のクオリティの高さがあり、パッケージ化されたデザインというのも興味深い。ゴミ回収およびアート活動へ、楽しいを前面に出し、参加者を増やすきっかけにもなりうると考える。取り組みを普及させるアイディア（ガチャガチャでの販売等）も豊富で、段階を追った計画がなされていることも評価できる。拾う、制作する、商品化のサイクルを現に活動している団体などと連携、協力する体制をつくることで、普及していくきっかけが作れるのではと期待する。

W-1グランプリ委員会は、健康管理アプリを活用して生活習慣の改善を図り、健康長寿を取り戻そうと提案している。自治体や企業、高校の連携など具体的な実現プロセスを描く。 沖縄県民にとって喫緊の課題になっている課題の一つである。健康体重大会で「すべての人に健康と福祉」をというSDGsゴール3だけでなく、健康というキーワードで地域住民がつながり、住み続けられるまちづくり（SDGsゴール11)にも貢献するユニークなアイデアとなっている。特に若年者層がどのように本課題に取り組めるのか、この提案を実際に高校生および若者が考え、沖縄県、企業、メディアと共に動いていく社会実走化の可能性があることも評価できる。

AIRは、本の読み聞かせを通して質の高い教育の提供を提案する。活動は「母校の小学校」という身近なところからスタートし、最終的には学びの向上を通して「社会で生きる基盤づくり」につなげることを目指す。 読み聞かせボランティアが減っている、先生の負担増などの現状を実際に調査し、「教育の質を上げる」ために、読み聞かせの導入としたことは斬新かつ、児童生徒にも、先生にも、参加する高校生にもプラスになる三方良しのアイデアになっている。 実際に、先生方が集まる場で情報収集したうえで試行したことや、フィードバックをもらっていることも、共感性・実現性も高い。今後は、学校、先生たちとの調整やリアルと動画配信の協力を得ながら進めていくことを期待したい。

北部農林高校 熱帯農業科 熱帯果樹コースは、大量に廃棄されるコーヒー粕のリユース方法を検討したほか、企業や団体と連携したアップサイクルによる商品化にまでアイデアを発展させた。 コーヒーが生産、販売される過程で課題となっているコーヒー粕の再利用に着目した点は素晴らしく、地域活性化に向けてコーヒー栽培を実践する産学連携にもつながっている。農業高校で学んだ専門性を生かしたプロジェクトであることも、好感が持てる。すでに販売が始まっていることも評価され、今後の販路開拓、製品化に向けての地域および企業とのパートナーシップを期待したい。

興南アイチームは、視覚障がい者への声かけマニュアルや、助けを必要とする視覚障がい者が使う「ヘルプマーク」の作成を提案する。すべての困っている人を積極的に助ける社会づくりを目指す。 実際に行動されたことが素晴らしい。実現可能性もあり、あと一息で広がりのある活動にできる可能性を秘めたプロジェクトである。もし自分が障がい者になったら、という不安は多くの世代が持っているなかで、若者が取り組んだことに意味がある。また、取り組みをすすめるにあたって関連団体や当事者にインタビューを行い、マニュアルを作成し、飲食店等に配布していることも評価できる。